Atividade 4.5 – Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

   A atividade proposta foi desenvolvida na Escola Batista B. H. Foreman no dia 24 de maio de 2012 na turma do 3° Ano vespertino. O objetivo geral do trabalho foi despertar nos alunos o gosto pela leitura e escrita das histórias apresentadas (Fábulas).

Entre os objetivos específicos destacamos: Desenvolver a oralidade e interação em grupo, produzir textos e pesquisar as histórias na internet.

Como diz Lina Morgado (1998), a participação do aluno/leitor na aquisição de conhecimentos, pela autonomia propiciada pelo meio digital, desenvolve no aluno sua responsabilidade e descoberta, possibilita definir estratégias de estudo, colocando sua visão diante do assunto e em contrapartida aprendendo com a visão dos colegas.

Assim, percebe-se que o uso das mídias está cada vez mais presente no universo escolar fazendo com que a aprendizagem aconteça de forma prazerosa e significativa.

“A escola deve formar seus alunos para satisfazer as necessidades da sociedade a que pertencem, com o potencial  para, idealmente, aperfeiçoar essa sociedade.”

Marisa Lucena

Atividade 4.3 – Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas

Segundo o texto de Silvio da Costa, muitas vezes, alguns professores sabem dos recursos tecnológicos que existem na escola, mas não sabem como utilizá-los, ou utilizam, mas não tem um objetivo específico do que realmente quer atingir no processo ensino-aprendizagem com os tais recursos.

Diversas observações, realizadas pelo autor, em seu trabalho nas escolas de Florianópolis, também já foram e ainda são vivenciadas por nós, são metodologias que os professores adotam, como por exemplo, a explanação de filmes na Tv, em seguida o reconto de estórias utilizando Tv de papelão, confeccionada pelos alunos, além do uso da rádio escola, que inclusive é utilizada de forma precária, sem orientações e na maioria das vezes sem objetivos. Com isso, o autor enfatiza a importância dos cursos de capacitação de tecnologias na educação, principalmente para professores de escolas públicas que demonstraram insegurança e medo ao utilizarem a internet. Acredito que a nossa prática pedagógica só fará a diferença, se trabalharmos com todos os recursos disponíveis nas nossas escolas, buscando conhecê-los e utilizá-los com objetivos bem definidos.

 A educação na contemporaneidade incorpora novos meios para o educador utilizar as metodologias do ensino a seu favor, basta apenas que este busque compreender e adequar-se a esses novos formatos, ampliando também as possibilidades de um novo aprendizado para o aluno.  

Enfim, a integração das TICs nos processos de aprendizagem pode constituir um fator de inovação pedagógica, proporcionando novas modalidades de trabalho na escola. A utilização dos recursos midiáticos auxiliará na divulgação e comunicação, além de haver uma maior interação entre as escolas, constituindo-se num verdadeiro intercâmbio educacional.

Atividade 4.2 – Navegando por vídeo e outras mídias

Depois de navegar nos links sugeridos na atividade percebi o quanto o curso nos oportuniza a visualizar varias ferramentas de trabalho na internet, dando-nos oportunidade de desafios que nos leva a um crescimento pessoal e profissional. Visitei o portal do professor http//WWW.portaldoprofessor.mec.gov.br onde encontrei vários vídeos e jogos educativos bem sugestivos. O Vídeo (Cuide do Planeta) retrata uma questão ambiental e discute as ameaças que a natureza vem sofrendo. É um tema transversal que chama a atenção do aluno e trabalhado com o auxilio do vídeo o professor conseguirá atingir os objetivos propostos para aquela aula. Tudo leva a crer que as novas tecnologias já desempenham um papel cada vez mais importante no processo de conscientização e de formação cidadã do aluno. Visitando alguns sites educacionais o professor tem a oportunidade de dinamizar suas aulas e criar novas propostas de trabalho. Segue alguns sites visitados:

·        WWW.trabalhosfeitos.com

·        popneuts. wordpress.com

·        WWW.lendo.org/comofazerumplanodeaula

·        Educador. brasilescola.com

·        WWW.bibvirt.futuro.usp.br

Atividade 4.1- Conhecendo Objetos Multimídia

Navegar pela internet e descobrir o quanto de conhecimento e informação existe a nossa disposição, é um avanço enorme da tecnologia, sendo uma grande evolução do homem. Assim, adequar avanços tecnológicos aos conteúdos curriculares é um desafio aos professores que devem buscar sempre estratégias inovadoras para dinamizar o processo ensino aprendizagem do aluno. Os objetos multimídias proporcionam estimulo e curiosidade nos estudantes, induzindo-os ao pensamento e a elaboração de conteúdos próprios.

Assisti aos vídeos propostos na atividade e percebi a imensa possibilidade que a tecnologia proporciona ao ser humano, uma ferramenta importante para o trabalho em todas as áreas. Foi possível perceber que os recursos tecnológicos dinamizaram o desenvolvimento da atividade e foram observados onde muitas vezes não notamos. Assim, o que conclui com os vídeos é que com o uso das multimídias o profissional pode elaborar trabalhos belíssimos com poucos materiais e sem muito custo.

Iranei Rodrigues Ribeiro

Processo de Integração de Tecnologias ao Currículo

Para a escola, a integração entre currículo e tecnologia potencializa mudanças na aprendizagem, no ensino e na gestão de sala de aula. “Porém, essas mudanças se concretizam quando compreendermos que a questão determinante não é a tecnologia, mas a forma de encarar essa tecnologia.” Por isso, a atividade proposta na escola integrando a tecnologia, deve ser bem planejada, deve contar com parceria de pessoas que fazem parte do processo, ou seja, deve ficar claro no plano do professor e para os alunos o objetivo de se usar determinada tecnologia.

O currículo escolar reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos de um determinado curso. Assim, o currículo escolar representa a caminhada que o aluno faz ao longo de seus estudos, implicando tanto os conteúdos estudados quanto atividades realizadas no âmbito escolar.

O psicólogo espanhol César Coll resume o conceito de currículo como “um instrumento que deve levar em conta as diversas possibilidades de aprendizagem não só no que concerne à seleção de metas e conteúdos, mas também na maneira de planejar as atividades” e não apenas uma lista de disciplinas e conteúdos, acrescenta que o documento precisa ser revisto permanentemente para acompanhar os anseios da sociedade em relação à educação das crianças. (Revista Nova Escola, ed. 209, 2008, p.32).

Assim, quando o professor diversifica suas metodologias com o uso de diferentes ferramentas tecnológicas, consegue fortalecer a aprendizagem de seus alunos e conseqüentemente atingir os objetivos contidos em seu Plano de Trabalho e na Proposta Curricular.

                                                                           Iranei Rodrigues

CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

ATIVIDADE 3.3 Contextualizando a mudança – da teoria à prática.

ESCOLA: Batista B. H. Foreman

DISCIPLINA: Língua Portuguesa       Série: 3° Ano do Ensino Fundamental

CONTEÚDO: Gêneros Textuais “Fabula”

DURAÇÃO: 4 Aulas

CURSISTA: Iranei Rodrigues Ribeiro    Apoio: Profª Suely

PLANO DE AULA

Trabalhando com Fábulas

      “A leitura de diferentes versões de uma mesma história é uma importante atividade para a formação de escritores e leitores competentes.”

Objetivos:

Despertar o gosto pela leitura e escrita
Desenvolver a oralidade
Interagir em grupo
Pesquisar na internet a temática fábula

Produzir textos a partir de uma história contada ou lida.
Recursos:Computadores com acesso a internet

Cartolina, folhas, pincel, fita, lápis de cor...

Metodologia:Dividir a sala em grupos. Sortear o nome de diferentes autores de fábulas;
Encaminhar as crianças ao laboratório de informática;
Explicar aos alunos que eles deverão pesquisar no Google o significado de fábula.
As mesmas deverão fazer algumas anotações e imprimir algumas fábulas.
Ao voltar para sala, cada grupo fará uma apresentação sobre o seu trabalho.
fazendo reflexão das lições de moral.
Os trabalhos serão fixados na sala.

Para finalizar, o grupo deverá escolher um texto e reescrever a história coletivamente que  será apresentada em uma roda de leitura.

Avaliação:Os alunos serão avaliados através de uma ficha com os itens: interação em grupo, o envolvimento com a pesquisa, apresentação do trabalho, Interesse espontâneo pela leitura, desenvolvimento da produção e reconto das fábulas.

Proposta de Trabalho – Contextualizando a Mudança

A atividade proposta foi desenvolvida na Escola Batista B. H. Foreman no dia 24 de maio de 2012 na turma do 3° Ano vespertino. O objetivo geral do trabalho foi despertar nos alunos o gosto pela leitura e escrita das histórias apresentadas ( Fábulas).

Entre os objetivos específicos destacamos: Desenvolver a oralidade e interação em grupo, produzir textos e pesquisar as histórias na internet. Tivemos como recurso material: computadores com acesso a internet, folhas, cartolina entre outros. A sala foi dividida em grupos e sorteada o nome de diferentes autores de fábulas. Os alunos foram encaminhados para o laboratório de informática. Em seguida explicamos que o grupo deveria pesquisar no Google a temática fábula. Ao retornar a sala cada grupo apresentou seu trabalho, o que encontrou sobre cada autor e as considerações do mesmo a respeito do trabalho realizado. Tivemos ainda um momento para reflexão das lições de moral de cada livro.

No trabalho foi avaliada a interação dos grupos, o envolvimento dos alunos com a pesquisa e a apresentação do trabalho. Os alunos se empolgaram com a aula, a duração foi além do planejado.

Assim, percebe-se que o uso das mídias está cada vez mais presente no universo escolar fazendo com que a aprendizagem aconteça de forma prazerosa e significativa.

Iranei R. Ribeiro

     Como escreveu Paulo Freire “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção”.

1° Encontro Progestão Online

A IMPORTÂNCIA DOS CURSOS TÉCNICOS

     Nos dias atuais a concorrência profissional é muito grande e se você não buscar profissionalização você fica aquém das exigências do mercado de trabalho, pois o mesmo está exigindo cada vez mais da classe trabalhadora, dando preferência a profissionais mais preparados e que possuam um diferencial naquilo que se propõem a realizar. Então necessitamos de atualização e aperfeiçoamento constantemente. Para aprofundar seus conhecimentos e destacar no meio de tantas pessoas é muito importante o estudo de curso profissionalizante. Existem esses tipos de cursos em todas as áreas e para todas as idades, basta você escolher o que te agrada.

     As pessoas que possuem um curso técnico no currículo têm maiores chances de conseguir um melhor emprego, uma vez que as empresas querem pessoas qualificadas para desempenhar os cargos dentro das mesmas.

     É importante saber que se caso você não tenha dinheiro para pagar um curso técnico, saiba que muitos deles são disponibilizados por várias instituições públicas de ensino de forma totalmente gratuita. Sendo uma boa oportunidade para que você possa fazer um curso técnico e conseguir um emprego melhor.

     Caso você tenha interesse em fazer um curso técnico, procure mais informações sobre eles na sua cidade e faça agora sua matrícula em algum deles.

Iranei e Laurenita

Joaninha

Ela é vermelha e pintada....